Діти не вміють визначати час за годинником зі стрілками: що показала заборона смартфонів у школах Нью-Йорка

Заборона смартфонів у школах Нью-Йорка продемонструвала, що багатьом підліткам важко розуміти, що показують традиційні годинники зі стрілками. Відсутність телефонів під час навчання отримало великий успіх серед школярів і допомогло дітям зосереджуватися на уроках та більше спілкуватися під час обідньої перерви. Крім того, учні стали швидше рухатися у коридорах та не запізнюватися на уроки, адже їхні очі не прикуті до екранів.

Попри те, що освітяни широко схвалили заборону на смартфони, деякі вчителі виявили неочікувану прогалину – школярам складно визначити час. Зокрема, учні часто питають скільки часу закінчилося до кінця уроку, тож шкільні викладачі у відповідь показували їм на годинники зі стрілками, розповідає Gothamist. 

"Постійний рефрен: "Міс, котра година?" Це джерело розчарування, бо всі хочуть знати, скільки хвилин залишилося до кінця уроку. Зрештою, дійшло до того, що ми почали питати: "Де велика стрілка, а де маленька?" – розповідає одна з вчительок. 

Згідно з програмою, діти вчаться визначати час за годинником у першому та другому класах. Проте у середній школі у багатьох учнів виникають з цим проблеми, адже вони зростають все більше у цифровому світі. За словами самих школярів, дехто з їхніх однолітків просто лінуються опанувати цю навичку, тож запитують в інших котра година. 

Виконавча директорка Інституту цифрових медіа та розвитку дитини  Кріс Перрі зазначила, що цілком логічно, що підліткам, які виросли в повністю цифровому середовищі, не доводилося практикувати читання аналогового годинника. Вона сказала, що питання полягає в тому, чи є цей зсув "когнітивним зниженням, чи просто заміною". За її словами, сканування мозку показало, що тримання книг у руках та написання від руки загалом призводить до більшої активності мозку, ніж читання та друкування на екранах. 

Источник: shkola.obozrevatel.com