Смартфоны студентам заменяют знания на экзаменах
Времена списывания с помощью шпаргалок, написанных вручную, канули в небытие. Им на смену пришли во много раз уменьшенные распечатанные методические материалы. Казалось бы, что может быть легче? Но и тут, как говорится, лень – двигатель прогресса. До чего же дошли современные студенты: интернет + смартфоны.
Если оценить среднестатистического студента, то в его кармане запросто можно найти смартфон или айпод, а в сумке – от электронной книги и айпада до ноутбука. И главная мотивация покупки гаджета будет, как минимум, определятся образованием. Сосредоточимся на помощи технического обеспечения в учебное время.
Функциональность гаджетов с точки зрения обучения можно разделить на два вида:
1. Установленное зарание программное обеспечение;
2. Поисковик через интернет.
Программное обеспечение в свою очередь делиться на:
1. Расчетные программы. Мобильные калькуляторы, как самая безобидная помощь студентам, запросто заменяет сложные технические калькуляторы.
2. Переводчики. Словари расширенных возможностей помогут перевести с любого языка мира не только единичное слово, но и текст.
3. Читалки. Всевозможные приложения для воспроизведения текстовых форматов (doc, txt, pdf, djvu и проч.) помогают не только закачивать и просматривать книги, конспекты лекций, ответы на экзамены, но и создавать, а также редактировать документы.
4. Камера. Сфотографировать конспект лекций и решенные задачи, а потом списывать с экрана телефона на контрольной, что может быть проще?
5. Связь с отличниками. Bluetooth или MMS студенты используют для отправки фото экзаменационного билета поджидающему отличнику за дверью аудитории (не забываем об ограничении связи в пространстве – 10м). Самый прокаченный и любимый метод списывания – микронаушник по Bluetooth или гарнитура со «звонком другу». Однако этот метод самый затратный (в случае с микронаушником – оплата аренды).
А теперь вернемся к панацее студента 21 века. Всемогущий интернет в придачу с функционалом, к примеру, Mini Opera или поисковик Google, стал реальным конкурентом избитым методам «самообразования». Теперь любой вопрос преподавателя воспринимается как «проверка на вшивость в нахождении интернет-ответов». А также популярными стали цитаты: «Mini Opera, настало твое время» и «Google мне в помощь».
На самом деле, такой подход к выуживанию информации имеет массу недостатков. Ну, во-первых, нереально найти в интернете решение сложных технических задач узкой специальности. Во-вторых, поиск нуждается во времени, а как раз в этом студенты чаще всего ограничены. Ну, и пожалуй самый большой недостаток – привязка к оператору, тарифам на интернет возможности и, как следствие, денежные затраты. Хотя современные пакеты услуг имеют приятные предложения: тарифы с дешевым интернетом, но ограниченный по объему.
Новые технологии покоряют мир. А тем временем студенты бросают затею писать конспект лекций, учить после пар основы предмета и ходить на консультации. Списывание приросло настолько к современному студенту, что преподаватели смирились, чего делать не стоило.
Ведь на семинарах профессоров закалки старой школы по-прежнему используют ручку и тетрадь, а гаджеты выключают и засовывают подальше в сумки. Как говорится, спрос рождает предложение. И если существует возможность упростить себе жизнь, студенты наверняка воспользуются ею. А технический прогресс – лишь дело времени. Возможно, скоро запрет на использование мобильных телефонов в ВУЗ перестанет быть чисто формальным, а пока: «Да здравствует читерство в особо крупных масштабах!»